Terminada la Guerra del Pacífico, el Alto Mando del Ejército se dedicó a evaluar militarmente el conflicto, con el fin de determinar las experiencias y conclusiones necesarias para el futuro institucional.
En concordancia con tal realidad, se hicieron los primeros estudios para la creación de una Escuela en la cual se prepararan y graduaran los futuros Suboficiales, teniendo en consideración que muchas de las Clases con que el Ejército contaba en ese entonces, tenían experiencia de guerra adquirida durante la Guerra del Pacífico o de la Guerra de Arauco, pero que su preparación humanística no era buena. Muchos Oficiales que habían sido héroes en la guerra, surgieron de esa masa de Soldados que llegó a los cuarteles, donde aprendieron a leer y escribir, y cultivándose en la dura escuela del esfuerzo y del estudio, escalaron grado a grado hasta alcanzar altos cargos militares. Como un justo reconocimiento a los méritos de aquellos hombres, surgió la Escuela de Clases.
Creada en 1887 bajo el Gobierno del Presidente Balmaceda, tuvo por finalidad otorgar mayor instrucción a los Cuerpos de Artillería e Infantería. Cuatro años más tarde, sin embargo, la revolución de 1891 hizo que los alumnos regresaran a sus unidades.
Terminada la Revolución,, en 1892, la Escuela reiniciaba sus actividades poniéndose en práctica un nuevo Reglamento que disponía que los alumnos de la Escuela de Clases formaban parte del Ejército permanente con carácter de soldados y con una dotación máxima de 100 integrantes. Posteriormente, desde 1895, la misión alemana que la reorganizó, lo hizo de acuerdo con los principios más modernos de la época y su dotación aumentó el año 1900, a un Batallón de Infantería con cuatro Compañías. Un 25 de julio de 1925 s decir, un cuarto de siglo más tarde, comenzó a funcionar la “Escuela de Infantería”, ocasión en que fue vencido su estandarte. Para completar la instrucción de Oficiales, el Gobierno contrató los servicios de los Mayores Félix Von Frantzius y Hans Wrede a fin de que desempeñaran la cátedra de táctica de las armas combinadas. Las experiencias personales de estos Oficiales, recogidas en la Primera Guerra Mundial y sus grandes conocimientos profesionales, contribuyeron a divulgar positivamente los principios tácticos de combate de la guerra moderna.
El paso del tiempo ha hecho aumentar su dotación y ha permitido modernizar el material de instrucción y de guerra lo que ha permitido seguir su tradición de profesionalismo, disciplina y lealtad que le correspondiera una importante actuación en el pronunciamiento militar de 1973, ya que tuvo por misión el desalojamiento y ocupación del Palacio de la Moneda, participando activamente a contar de esa fecha en la responsabilidad que asumía la Institución.